陈纪梁教授受邀参加第五届全国英语教学与测评学术研讨会

第五届全国英语教学与测评学术研讨会由北京师范大学外国语言文学学院和外语教学与研究出版社联合举办，以“教、学、评：核心素养与多元评价”为主题，围绕教育监测、课程标准、语言能力标准、教材设计、考试设计、教学设计和课堂评价等议题展开。来自国内33个省级行政区的3万多名专家、学者和教师共聚云端，聚焦国家教育评价战略重点，多层次多角度分享教学与测评融合发展的最新理念、实现路径、研究成果和实操方法，解决现实问题，研论发展之路。

会议于4月15日上午开幕，北京师范大学外国语言文学学院院长苗兴伟教授，外研社副总编辑常小玲博士，大会联合主席英国布里斯托大学余国兴教授先后在开幕式上致辞。

苗兴伟院长在致辞中指出，核心素养是我国外语教育在面临新环境、新格局、新使命下构建的人才培养框架，用于指导新一轮的教学改革，需要从国家教育改革发展的宏观层面、课程建设的中观层面、到课堂教学的微观层面贯彻落实；而教育评价改革是我国十四五教育发展的龙头和动力，开展多元评价，发挥评价导向作用，是建设我国高质量教育体系的必由之路。本次会议围绕核心素养和多元评价主题，聚焦教学评合力发展，是顺国家之势，应教学之需。

常小玲副总编辑在致辞中谈到，在核心素养落地的关键时期，教育评价不仅是“指挥棒”，而且是“推进器”，不仅是“检测站”，而且是“加油站”，是否能真正做到教学评一体化对核心素养的切实培养至关重要。本次会议的一大特色是为核心素养的落地提供了可推广的教学评一体的实操方法和具体示范。她期待这场有高度、有广度、有深度也有温度的云端学术盛会，能够拨云见日，创造未来！ 

余国兴教授在致辞中谈到研讨会一直坚持“测评与教学结合、理论与实践融合、基教与高教联合”的特色，努力为研究者和教师之间搭建沟通的桥梁，既对前沿热点进行引领和探讨，也充分展示一线教学实践的成果和经验，这无论在国内还是国际，都是非常有特色的。他向大家介绍了会议的主要内容和基金的动态，并希望老师们将会上学到的理念和方法应用于教学实践，在教学和研究方面取得丰硕的成果。

本届大会设一个主会场，9个分会场，涵盖初中、高中和高校不同学段。英国贝德福特大学Lynda Taylor教授、上海交通大学金艳教授、北京师范大学罗良教授和教育部课程教材研究所文科中心魏娜副主任分别作了主旨发言。

15日下午的6个分会场分别由高校教师和教研员带领，聚焦教学与评价、考试改革、读写结合、基于核心素养的课堂活动设计、学习策略和在线教学，多方位展示以评促教、以评促学、以评促研的实现路径。

我院语言科学交叉研究中心陈纪梁教授受邀做题为“学习者因素对二语写作自我评估和同伴互评信度的影响”的个人发言。

本届大会以育人为根本，以评价为牵引，发展核心素养，提高教学质量，既探讨学术研究的前沿方向，也分享教学实践中的创新探索。会议内容以教学评一致性为主线，既有高质量、又能接地气，得到了全国各地学校和老师们的关注和认可，引领和推动了我国外语教育领域的创新与改革。